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La Resolucion de Problemas y el Pensamiento Matematico Divergente
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Resumen: Aqui se plantea someramente como la educacion matematica ha ganado espacios y como la comunidad investigadora tiende a enfocar aspectos puntuales de la ensenanza de la matematica, con resultados coincidentes, respecto a la potencialidad humana de desarrollar algunas capacidades especificas de razonamiento que antes se creian propias de seres dotados geneticamente con cerebros matematicos.
Categoría: Matematica
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Plan de clase: Las ecuaciones
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Resumen: En un mundo donde los conocimientos matematicos se desarrollan vertiginosamente y aumentan sus aplicaciones dia a dia, en el que calculadoras y ordenadores forman parte del quehacer cotidiano, hay consenso social a nivel mundial sobre la importancia de la matematica y la necesidad de su aprendizaje por todos los estudiantes, esto significa dotar a los alumnos y alumnas de una cultura matematica que les proporcione recursos para toda su vida, lo que implica brindarles oportunidades de aprendizaje que estimulen el desarrollo de su pensamiento logico matematico.
Categoría: Matematica
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Didactica de las Matematicas en la Educacion Superior Tradicion o Modernidad
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Resumen: En la didactica de la matematica en la ensenanza superior, estan presentes la tradicion y la modernidad. Aunque esta realidad en ocasiones es imperceptible, tiene mucho esto que ver con las dificultades sociales que surgen en el propio proceso, que por demas, es bastante complejo. En este trabajo aparecen algunos puntos de vistas, que sugieren el dialogo, la reflexion y sobre todo la critica, a este polemico tema.
Categoría: Educacion
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La evaluacion del aprendizaje en las matematicas y su impacto
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Resumen: La evaluacion del aprendizaje de la Matematica ha sido uno de los problemas que las ciencias sociales estudia, esto se debe al impacto social que tiene la educacion en cualquier sistema, pues a partir de ello se disena todas las acciones que en el orden educativo, instructivo y en lo cultural, se deben alcanzar con los ninos, adolescentes y jovenes en los diferentes niveles de educacion.La evaluacion como proceso individualizado implica la necesidad de una comunicacion desarrolladora en la que el alumno puede aprender a autoevaluarse.Las acciones encaminadas a establecer el nuevo modelo educativo en el nivel secundario: impartir clases desarrolladoras y que la influencia de un profesor sea en 15 alumnos , todo esto para cumplir el fin y objetivo de la Educacion en Cuba.
Categoría: Educacion
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La ensenanza de la Matematica basada en Problemas
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Resumen: Hoy en dia en todos los niveles educacionales se plantea la necesidad de precisar el papel de la Matematica como asignatura priorizada para lograr el vinculo a traves de ella con la vida y se enfatiza en su responsabilidad para desarrollar el pensamiento de los estudiantes , constituyendo una novedad que la presentacion y tratamiento de los nuevos contenidos se realice a partir del planteamiento y solucion de problemas practicos de caracter politico - ideologico, economico - laboral y cientifico - ambiental; y no solo desde la logica de la asignatura.
Categoría: Educacion
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La Matematica como Ciencia
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Resumen: Se expone el objeto de estudio de la Matematica como ciencia y el comportamiento del mismo en el transcurso del desarrollo de las Matematicas. Se estudia el surgimiento y desarrollo de las matematicas, su relacion con otras ciencias y se plantea una periodizacion de la historia de las matematicas. Palabras claves: matematicas, historia, ciencia.
Categoría: Matematica
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Metodologia para la formulacion de problemas en la secundaria basica cubana
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Resumen: A partir del curso 1990 -00 se introdujeron en las Secundarias Basicas de Cuba transformaciones en esta ensenanza, que plantean la introduccion de nuevas habilidades para este nivel de ensenanza, entre ellas la formulacion de problemas especificamente en el noveno grados partir del curso.En el curso 2003-04 asumen la direccion del proceso de ensenanza en las secundarias basicas profesores sin la suficiente experiencia para enfrentar estas transformaciones ,entre las cuales esta la de impartir todas las asignaturas del grado y especificamente para el desarrollo de habilidades en la asignatura de matematica. Teniendo en cuenta estas dificultades, se estructuro una propuesta metodologica a partir del estudio de los componentes cognitivo, metodologico y axiologico que favorezca el desempeno de estos profesores, para llevar a cabo, el tratamiento metodologico de esta habilidad de formular problemas en el noveno grado.(E)
Categoría: Educacion
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El uso del software educativo en Cuba. Su insercion en el proceso pedagogico de las secundarias basicas cubanas.
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Resumen: Dentro de las habilidades matematicas que se incorporan en la educacion cubana y en especifico las secundarias basicas cubanas ocupa un lugar importante la de procesar datos, que constituye sin dudas un eslabon fundamental en el proceso formativo de los escolares, donde no se pretende explicar la Estadistica como ciencia, sino sistematizar operaciones que constituyan un valioso medio para la transmision y procesamiento interactivo de la informacion, que posibilite elevar a planos superiores el cumplimiento de los objetivos y funciones que tiene la Matematica en el curriculo escolar.(E)
Categoría: Educacion
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